何许人自进入初中以来头一次被老师夸奖，立刻紧张地低头在草稿纸上乱画了些毫无意义的线条。
徐然看着何许人这副受宠若惊又手足无措的模样有趣得不行，偷偷伸手戳了戳何许人腰上的痒痒r_ou_。何许人被激得忍不住发笑，可愣是生生忍住，狠狠地瞪了了徐然一眼。
何许人怒目圆睁，苦苦憋笑的样子又把徐然给逗乐了。趁着班主任的关注又放到了如何写好英语上，徐然又伸手去挠他。
何许人没有办法，只能牢牢抓住徐然的手，防止他继续使坏。
徐然的手进退不得，只能任由何许人抓着。
教室窗户大开着，班主任在讲台上喋喋不休地重申着英语书写的重要x_i,ng，天花板的电扇呼哧呼哧地旋转着，窗外的微风夹杂着夏日的余热吹拂在脸上。
何许人体寒，即便是炎炎夏日，手还是一如既往的凉。徐然的手明明紧紧贴着何许人的，却已是微微发汗。
徐然安分了下来，趴在桌上一言不发地盯着何许人的侧脸看，心里生出一种怪异的奇妙滋味。
何许人没有再搭理徐然，可抓着徐然的手还是没有放开。
直到晚读结束，黄莺才结束她的书写宣讲，何许人才松开徐然的手。可何许人的手一松，徐然就反握住他的手。
“你干嘛？”何许人看着自己被握住的手。
徐然尴尬地收回手：“你的手好凉快。”
何许人像看白痴似的看了一眼徐然，继续默默地预习物理。
整个晚自习，徐然都安静的不得了，真不像他白天好动的作风。何许人换书的间隙看了一眼，徐然正在不停地在草稿本上写着什么。
何许人满意地点点头：看来是玩累了准备好好学习了，孺子可教也。
徐然的草稿本上都是些断断续续的被划掉的句子，依稀可辨的是，这些话围绕的都是一件事。
“完了，我不会是喜欢上何许人了吧？”划掉。
“不可能不可能，我初恋是女生，我怎么会是个基佬？”划掉。
“就算我是基佬，可我和他才见几天？难道我是一见钟情？”划掉。
“可是何许人没什么不好的，一见钟情也不是没可能。”划掉。
“不对不对，我不应该是个基佬。”划掉……
徐然在草稿本上写了又划，写了又划，心如乱麻。
第7章 词条解码
晚自习放学时，何许人一边一边和徐然道别：“再见，徐然，明天见。”
徐然还沉浸于脑海中对自己究竟是不是“基佬”的问题的胡思乱想中，甚至都没注意到已经放学了。
何许人已经背，教室里的人也走了大半，只有徐然依旧一副“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的模样，徐然笔下的草稿本已经密密麻麻地布满了横线和句子。
何许人弯腰凑到徐然的肩上，幽幽地问道：“你到底在写什么？”
徐然侧脸触到何许人的额头，大惊失色地把写满自己心事的草稿本揽到怀里，满脸的戒备。
既然徐然不给自己看，何许人也没有强求的兴趣，挥了挥手就转身离去。
回家的徐然一进门就把自己给关进了卧室里，任谁敲门也不开。徐然翻出放在枕头下的手机，敲下“喜欢一个人有什么表现”。
何许人则是以查资料为借口打开了电脑，在浏览器的搜索页面输入拼音“gaoji”，还没等选定相应字，搜索框下立刻弹出了一溜的推荐搜索项，何许人点了那个自己觉得最有可能的选项“搞基”。
然后，何许人打开了一扇通往新世界的大门。
这一夜，徐然在浏览了大部分网页上关于“喜欢”的定义后，越发明确了自己对于何许人的感觉。
从汉语词语方面来解释：喜欢泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱。
徐然简单思索了片刻，自己看到何许人之后确实有这种感觉。愉快高兴？欣赏爱慕？徐然有些迟疑。
从社会心理学内容来看，喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意义，但通常是指爱情方面的。
年龄的相似，x_i,ng格和需要的互补，何许人外貌对自己的吸引力，何许人的人格品质，早在一年前相识的熟悉x_i,ng和同桌而坐的临近x_i,ng…徐然一一对号入座，每符合一个心中就确定一分。
徐然这一觉睡得十分安稳，握着手机的手也渐渐松开，手机的电源键撞到凉席的硬边，背景光瞬间亮起，页面仍旧停留在某一页关于“喜欢”的检索上，带着少年心动的困惑与新奇。
何许人的梦却好不热闹，乱糟糟的尽是些刷新自己世界观的图片与词条。
一觉醒来，何许人依旧是眉头紧蹙着的。
“早上好！”徐然一见到何许人就献上一个殷勤的笑。
何许人j-i,ng神不振，疲倦地点点头算是打招呼。
“没睡好？”徐然凑上来，又发觉有些冒失地退开半臂的距离。
何许人又想起来前一天徐然对自己说“我不搞基”的画面，面露羞色地说：“我也不搞基。”
徐然刚确定自己对何许人“一见钟情”的小心脏瞬间被这