莫名开放的家庭。

林青飒跟他们说起明年五班去郊游的计划,他们连连点头:“可以可以。”

林青飒:“家长若能一起来……”

他们:“好啊!”

白川浩:“……”

为何说起出去玩,他们比孩子还兴奋?

真的是什么样的家长都有。不过,有他们支持,是最好不过的情况。这一个月,林青飒在周末时,去郊区选取地点,工作外空出时间写计划。他说“组织起来确实,要费心思”。

“反正她也联系到你了,给咱们仨建个讨论组吧。”回家路上,林青飒说。

她?

隔天课间,白川浩手机收到一条讨论组的消息。他边喝水边点开一看,林青筱发来一句:“嫂子!”

白川浩一口水喷出来。

他“咳咳”着抹去嘴边的水珠,看到这是只有林青飒、林青筱还有他的三人讨论组。

白川浩:“????”

林青筱:“林青飒说让我尊重你,弄清辈分。”

白川浩:“……但是‘嫂子’这称呼有些别扭吧。”

林青筱:“是啊。你年龄比我小,应该喊我姐姐才对。来~叫声姐姐听听~[坏笑]”

白川浩:“……”

跟林青飒一模一样。

林青飒建完讨论组,却没冒泡,估是他那边又有什么事。白川浩和林青筱转到私聊,说起那本《生命的奇迹》。

林青筱:“对,你要告诉他,性是竖心旁,它是一种从心里生出的感情,从没有恶心啊肮脏的意思,是一种正常的功能。这样你们就可以上床了!”

白川浩心想:哪有那么简单。

白川浩:“我给一个语文老师解剖‘性’字会不会有点儿……傻……”

林青筱:“那又怎么了,谁规定体育老师不能教语文老师语文。再说,你们‘体育’全称不是‘体育与健康’吗?这绝对是‘健康’的内容。”

白川浩幻想了下自己一本正经跟林青飒说卵子说j-i,ng/子说性/器官说交/合的场面……好尴尬。

林青筱:“尴尬什么。我就不懂了,你们现在的年轻人成天这尴尬那尴尬,到底哪儿有那么多尴尬。自信一点儿,你要微笑,要爽快,这样才会让他觉得这确实是积极的事情。”

白川浩:“……”

不,等下,你这样说这么多,让我怎么感觉你哥是性/无能?

白川浩开始回想自己有没有见林青飒硬过。这时,警车鸣笛声响起。

“林老师,你们班的学生叫警察了。”

林青飒:“……”

整个学校轰动,然而只是学生间发生了小口角。其中一方学生根本没想到对方会报警,完全被吓傻。

事情解决,跟几位警察道歉“麻烦你们了”并送走他们后,学校紧急会议,林青飒被说了一顿后,回五班教室也开了一场会。

“在学校里有困难了有问题了先找我,找我,吵个架都找警察警察叔叔很忙的……找我,记住,先找我。”

林青飒就今天的事从正负两方面说了半天,并一再强调以后出事先找他,最后道:“那么,把你们的手机交出来。”

晚上回家,白川浩看到沙发上堆的全是林青飒没收学生的东西,目瞪口呆:“这么多你都带回来了?”

“不带回来弄丢怎么办。”林青飒翻翻其中一本杂志,“开会的时候我被点名批评很多次了。来,看看现在的初中生都喜欢看什么书。”

零食袋都是开了口的。林青飒摸到一个薯片,边吃边看书。白川浩:“……喂。”

“只吃一个不会被发现。”

林青飒说着,往白川浩嘴里也塞了一个。白川浩:“……”

在学校,白川浩有时会看到学生在校门口拿好几份外卖,然后偷偷摸摸地跑回教学楼。他想,如果外卖被林青飒没收,肯定会被吃光。按照林青飒的性子,说不定还会分给别的老师,笑吟吟地说:“来来都尝一口,孩子们买的。”

“你收了这么多手机,知道都是谁的吗?”白川浩把学生们的手机放到纸盒里,问。

“我当然知道,这个是……”

林青飒指着一个黑壳手机,然后许久没声音。

林青飒:“是谁的?”

白川浩:“……”

林青飒记忆力再好,也不是什么事都能记住的超忆症患者。白川浩帮他整理好这些没收学生的东西,照例先把每日工作做完,然后回房,看《生命的奇迹》。

白川浩每晚会空出点儿时间专门读这本书,目的并不是林青筱说的“为了上床”,而是纯粹兴趣使然。这本书的内容既有意思又有价值,比如白川浩刚看过的“艾滋病的传播途径与预防”。

“你的身体不属于任何人,只属于你自己……你可以决定如何使用它,但你要认真想好了再做。你可以进行婚前性/行为,也可以拒绝婚前性/行为,无论哪种选择都应该是你自主的、不受任何诱导的决定。”

白川浩能看出来,这本书的作者在尽量用客观的角度讲述,并希望读者若是教育者,也应当如此。他怀疑林青筱有没有看过这本书,这上面明明表示了“要尊重对方意愿,对方有权利拒绝婚前性/行为”,为什么她还让他去给林青飒灌输“婚前性/行为”?该不会她以为这本书只一味地支持性开放,是性狂热的产物吧。

白川浩还是不懂林青筱对他和林青飒到底什么态度,而且他觉得自己已经被她绕进去,已经从心底认为林青


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