后跟乡里的几个大小头目颇有来往，大伯又渐渐混出点江湖气息，乡里的二流子
都不敢靠近，最多也是远远偷看几眼。母亲也不管其他人或艳羡或妒忌的眼神，
依旧日复一日的上下班，闲时跑到县中心的小香港采购点进口货，或者跟她的小
姐妹们打打麻将，全然一副富太太的模样。
这些事儿鸣夏也没去关心，他知道只有继续维持那个生
标准，母亲就不会太过关心他平时在干嘛，这样他就能继续沉浸于他那个小天地，
为将来的计划积蓄力量，是的，鸣夏在上了初中后就立下计划：等到高考结束，
他就要去看那浩瀚的大海，广阔的草原以及烟雨中的江南，走遍国家的山水，在
鸣夏小小的胸膛里，早已装下整个世界，他能清晰地描摹出整个中国的地理概况，
刻画出每条山水脉络，得益于此，鸣夏的美术课成绩也很好，美术老师是个小老
太，当初一看到鸣夏的画就大为惊叹，拉着他的手说这孩子有灵气，不学艺术可
惜了。只是此时整个中国还停留在那种旧时教育思维中，学美术听来玄之又玄，
鸣夏也只能专注于功课，闲时跟着老太太练习点人物山水画，功底愈发扎实。这
是父亲发家的第六年初夏，鸣夏在学校里过得更加充实有趣，日子若是这样一直
下去貌似也不错，然而这一年发生了一件不大不小的事，在他自小逐渐形成的世
界观中画上了一笔阴沉的灰色。
鸣夏所在的学校在县里算是数一数二的，小学中学设在一起，校区始建于清
末民初，起初是族里祠堂，带有沿海地区宗族祠堂的恢弘大气，受到民初西洋建
筑风格影响，古色古香的主建筑外围了一圈小洋房，其间亭阁相连，雕廊画壁，
再种上榕、槐、柳、竹等树木，反而衬托出一股别样的艺术气息。到了破四旧的
时候，红卫兵本来要砸了这里，但当时的中学校长在当地辈分极高，许多小辈见
到都得喊叔公，又颇有眼力色地在文革初期混了个革委会主任，他发话说中小学
校舍都破旧了，既然要砸，那不如废物利用，把祠堂改为校舍，用主席赋予我们
学生的正气去镇压「四旧」邪气。就这样，祠堂变成了校舍，这些都是鸣夏父亲
讲给他听的，每次说起这事，父亲都一脸钦佩说：陈叔公（中学校长）才是真正
的能人啊，可惜生不逢时。
得益于当年中学校长的庇护和管理，祠堂在变成校舍后文化气息愈发浓厚，
也能说是先祖庇佑，十几年里从这里陆续走出一批学者跟科研人员，有的甚至出
国被聘用于国外大机构，他们或多或少也捐了些钱回学校作为修缮资金，这样一
来学校名气越大，十里八乡的父母都希望把孩子送进来，但学校招生标准颇为严
格，除了宗族里的小孩免试入学外，其它地方的都得考试，这样学校的平均素质
就更高了。能在这样的学校里年年保持数一数二的成绩，这是让鸣夏老子觉得比
他赚大钱更为骄傲的事，鸣夏的母亲虽不喜炫耀，但在别人当面夸起时都眼角弯
弯的。而在学校中教书的老师也都水平个顶个的尖，这也是正常现象，高薪资引
来高水平人才。鸣夏是学校里的红人，德智体美走在前列，深受老师宠爱，也是
这种宠爱，让他提前接触到成人的世界。-