通过和cyy学校的沟通，校方同意了我和cyy的单独交流，并帮我们安排在学校的会议室里。我当时就表示反对，认为会议室太大，不利于两人拉近距离。校方听取我的反对意见后，最终安排在空间相对较小的校广播室。
在约定的时间，我在学校一名副校长的带领下，来到了校广播室，有个非常高挑，长相秀丽的女学生已经在里面等着我了，副校长介绍说她就是cyy，随后给我俩倒了杯水后，就离开了。这时的cyy显得有点紧张，我微笑着示意她坐下，她忐忑的看了我一下，而后缓缓的坐在椅子一角。看着她还是紧张，我便随口说道：“明天你能逃课吗？一起出去疯玩一天。”cyy显然对我这样的提问表现出极大的出乎意料感，她怔怔的看着我问道：“你不是心理医生吗？不是来劝导我的？”
“劝导前，不是先要从朋友做起吗？难道一个陌生人可以劝导另外一个陌生人？”我问道：
这样的“引导”显然对cyy起了作用，两人之间的距离一下子拉了很近。在我的逐步引导下，cyy也敞开了心扉，通过她的描述，我知道了cyy内心的故事：cyy因为父母忙于生意的缘故，和奶奶一起生活。这样的生活环境造成了cyy对于自己第一次例假，第一次性幻想不能有正确的认识。来到封闭的高中后，一次偶然的机会，迷小说内大量**细节的描写造成了她第一次**。因为家中的环境优越，所以她在校住的宿舍是2人式的公寓宿舍，在一定程度上，为她的**提供了一定的便利条件。cyy对于**乐此不疲，有时甚至一天需要两次。由于长期不能有和异**流的机会，晚上一到床上，cyy就和同宿舍的另一位舍友交流，起初交流的都是一些有关学习、新闻比较积极的话题内容，到后来逐步聊自己心目中的白马王子，一直聊到**。当两人聊的有感觉的时候，就会开始各自**，发展到后来互相**，到最后，就开始通过购买成人用品，借用成人用品互相**。两人在互相**中也愈发的感觉到自己爱上了对方，最后形成了离不开对方的同性恋情。
这样的结果让我感觉到相当的意外和严重，就一般而言，同性恋的产生都是先天形成的，后期形成同性恋很少，多出现在监狱、军队这类同性密集度很高的单位里。但想不到简简单单的一所女子中学也会出现这种情况，这是始料未及的。
“你在同性恋中扮演什么角色？”我问道：
cyy没有任何犹豫的回答道：“我是‘t’（作者注：就是倾向于扮演男性的角色），我喜欢阳刚的东西，我喜欢征服。”