“你觉得呢......小伙子，这事本与你无关，你就踏踏实实回去休息吧，我老太自有决断。还有......你之所以被排除怀疑那是因为他们发现推倒我孙媳的掌纹跟你的不匹配，你为了彻底证明你的清白，我给你的东西你一定要放在身边，上面的指纹可以确保你的平安......”那阿婆说到这，再傻的人也能明白了，无非就是她给我的钱，钱上有这老太的指纹，到时警方再有怀疑，我也能通过这钱还我清白。
“小伙子，回家吧，我保证门口那母子再也不会影响到你了！”阿婆说完后，就消失不见了。
......
翌日一早刚到单位，我就接到了一电话：“哥们，我是昨天送你回家的那司机，记得吗？我们不带这么玩人的，那老太给的钱也忒不靠谱了吧？”电话那端刚说完，我突然反应了过来，赶紧从裤兜里掏出了昨天那阿婆塞给我的钱——冥币！可是为了证明我的清白，我成为了唯一一名随身带着冥币上下班的人。（完）
在开始今天的灵异故事之前，我们要缅怀一个人，这个人不得了，可以说是现代心理学的鼻祖——弗洛伊德。
西格蒙德·弗洛伊德（undfreud，1856年5月6日—1939年9月23日）是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
1939年9月23日，西格蒙德·弗洛伊德因患下颚癌，在其私人医生的帮助下实行安乐死离世。
很多人都不理解，灵异事件跟心理工作有什么关系？为何很多国家包括中国在内的，研究灵异工作要放在心理危机干预这个部门。那是因为能跟亡魂交流的人毕竟是少数（天眼、通灵等），大部分的交流还在于心理分析。所以，说白了：心理危机干预实则是人鬼交流的一个平台。感谢弗洛伊德“老爷子”给我们开辟了“精神分析”这个领域，让我们的“触觉”可以延伸到我们所看不到的一个领域！
2000年9月23日，发生有中国有史以来的第一宗因为闹鬼而“封校”的事件。这事情当时闹得纷纷扬扬，很多校园灵异题材的电影、小说都是通过这事件取到的灵感。
先来做个背景介绍吧：这学校......比较敏感，大家百度可以搜一下啦，在这里就用化名吧：英伦高级中学，位于华东区域的沿海地区，这地方比较富庶。这个中学属于封闭式管理的贵族学校，说白了，就是这里的大都数学生将来都要出国的，貌似不用参加中国的高考，学习压力不算太紧张。除了把英语学好，通过什么雅思、托福的考试，其他也就“芸芸众生”了。
2000年9月1日开学，新生入校，其中有三个女孩子被分配到307宿舍。环境算是不错的，三人一个宿舍，有**卫生间、空调和网络，这环境即便放眼世界，也是数一数二的。可是好的环境并不代表拥有好的开始，这三女孩自打入住这宿舍后，原本乐观开朗的她们变得神神叨叨。起先，这三女孩的班主任也没有过多的重视，只是在9月10日那天的教师节，班主任发现了异样。那天很多同学都送了教师节礼物，有鲜的、有钢笔的，离谱一点的还有送剃须刀的，但唯独这三个女孩合计送了一个包好的信封，班主任是在晚上打开这信封才感觉不对的，这里面竟然写了一封威胁的信，大概意思是你这个班主任不得好死，做鬼也不放过去。这班主任非常生气，连忙拿着那封书信找向了307宿舍。
班主任带着女生宿舍宿管员刚来到307室门口，两女孩就穿着睡衣冲了出来，高喊着“死人啦......死人啦......”班主任往307室里一看，一学生躺在了床上一动也不动，双眼翻白。班主任虽是男的，但这危机时刻，也无暇去避讳了，直接冲进307室，探看那女同学的情况，结果是没有了脉搏和呼吸，瞳孔放大，想必是断了气。宿管员报警，班主任人工抢救，等救护车达到的时候，已经是无力回天了！
学校里死人，可不是一件小事，当晚校方就通知了死者的家属以及报了警，警方介入调查后，初步确认为“他杀”——是被人用手扼住死者的脖子，造成窒息死亡。死者的两名舍友就成为的重点怀疑对象。可惜遗憾的是：两名舍友因为惊吓过度，成为了疯子，校园里发生一死两疯的事件，立马让这个英伦高级中学推到了舆论媒体的风口浪尖之上。
但当时尚未有“封校”的意思，在警方调查的同时，学校还是按部就班的开展着教学工作。有一些学生家长害怕这环境对孩子的成长有影响，纷纷转学，但这并没有影响到学校里的教学秩序。
经过多日的调查，警方排除了死者是由两名舍友杀死的结论，因为很简单，凶手留在死者脖子上的指印与两名舍友的不符，