皮鞋。
她脸色怪异的走到我的座位边，有点不悦的说：「喂！你怎佔我的位子？走
开啦！」
我抬头看她一下，回道：「妳怎这样？谁说这是妳的位子？」
接下来，就是她一句、我一句的吵了起来。
到末了，那个女生还赤皮皮的抓着我的手臂，要把我从椅子上拖起来，真是
有够赤的！我记得老妈叮咛的话，不可跟小朋友打架。
因此，我仅仅用双手抓紧桌子边缘，让她怎麽用力都拖不动。
到后来，那女生竟然哭了起来，还一边骂说：「你这强盗！土匪！我要跟我
妈讲…」
这时，一个我不认识的女老师走了进来，她看到那个女生一面哭、一面骂，
就走了过来，关心的问：「怎麽啦？你们怎样了？」
因为我跟那女生，都一口认定这个座位是自己的，使得这个女老师还真是为
难，后来她就对那女生说：「那妳先坐后面的空位，等老师查一下，好不好？」
那女生还真倔，她就是不让，而是宁愿站在我旁边的走道上，也不去坐后边
的空位。
那女老师拿她没办法，也就由她站在那裡。
而我呢？我仍然紧紧抓住桌缘，尽量忍耐的不回嘴，不跟她一般见识！「噹
噹…」
上课钟响了。
那女老师站在讲台，和颜悦色的跟班上的小朋友说道：「小朋友，大家坐好
，老师现在开始点名，听到的举手，喊一声「有！」」
馀了，还用台语重複讲一遍。
（包括我在内，那时的小朋友，很多还听不懂国语。
）接下来，那老师就开始点名了。
「孙大毛。」
「有！」
「李石头。」
「有！」……到了最后，那老师问道：「有没有点到名，忘记举手的？」
没人回答。
她接着又问：「有没有没点到名字的？」
我反应很快，立即举起手，因为我并没听到老师唸我的名字。
那老师先是「咦？」
的一声，接着问道：「你叫什麽名字？」
我朗声的用国语答道：「吴健雄！」（这是老妈特别教我的，她要我用国语
讲自己的姓名。
）那老师查看一下名册，面露犹疑的说：「奇怪，怎没你的名字？你昨天有
没有来报到？」
我理所当然的回说：「有！」
「奇怪了！奇怪了？」
那女老师一面唸着，一面走出教室。
她在走廊上，看到一位也是刚从教室走出来的女老师，她招手问说：「郭老
师，奇怪了！我班上怎的多了一个小朋友？」
那个郭老师听了，惊讶的回道：「那样子呀！我班上却少了一个。」
她俩面对面讲了一些话，又对了一下名册…。
那个郭老师原本紧张的神色缓和了下来，她走到教室门口，对我招着手说：
「吴健雄，来！你的教室在这间。」
我听了半信半疑，不过这个老师我认得，她昨天跟我见过面，我还跟她行过
礼。
我起身，又把帽子戴上，就跟着郭老师走到隔壁间的教室。
为了确定起见，我还特地看一下教室后面的图画…。
哇！怎麽也有一隻鸟仔咬石头到瓶子裡？不过，在我起身走出那间教室时，
后面不断传来那女生的叫骂声：「白痴啦！智障噢！脑残的耶！连教室都会走错
，真是笨死了！低能儿一个…」
后来，那个郭老师问我怎会走错教室？我还理直气壮的说：没走错！事实上
，是那两间教室后面都画相同的图像，都是乌鸦衔石头到瓶子裡。
这件事传开来以后，我被老师们笑了很久，而那个女生每次看到我，在擦身
而过之时，也是「白痴、笨蛋…」
的骂过来，而且一直骂到小学毕业。
（２）冤家路窄一年级入学，是依据学编班；升上小学二年级时，学校按
照往例，要重新编班，以平衡每班学生的素质，同时对每位任教的老师也比较公
平。
而重新编班的办法，是根据一年级学生的智能与学习成绩，以「s型」
的规则来编排学生班级，再由每位级任老师抽籤，以决定未来三年所带的班
级，而且一直要到五年级，才会再依学生升学与否，分为升学班与就业班，再次
重新编班。
世间事就有这麽巧，全年级四百多个小朋友，我跟那个「赤皮皮」
的女生，竟然又编在同一班，而且级任老师还是一年级的那位郭老师。
这下好了，那个女生因为不要跟我同班，第二天就闹情绪的赖在家裡不来上
学，真是有够伤脑筋！再加上她妈妈（王美伦老师）也是学校的老师，（那时，
她妈妈年约二十八，可是学校裡的大美人），因此，就开始撒泼的要她妈妈设法
把她转到别班。
她说：无论如何，就是不要跟我这个白痴同班。
这件事对学校来说，可说是相当为难；一方面是郭老师的面子挂不住，因为
不知情的人，会以为她妈妈是跟郭老师不，很容易引起误会。
再者，学校编班是公开的制度，已行之有年，不能因此而落人口实，让人以
为她妈妈耍特权，可以挑选老