耽美爱读吧 > 虐心耽美 > 绿茵风云 > 一、 放弃自我

晒了一整天的太阳,天地都十分的温暖,没有了夏天的闷热,还伴随着习习的秋风。一切都显得稳重而成熟,自信而昂扬。

冯全博和陈少杰、尹志刚几人也陆续换好衣服来到球场上。来踢球的学生比较多,但不知什么原因,今天老师没几个,所以老师和学生混在一起踢。杨雨峰和冯全博带着一部分学生,付军和陈少杰、尹志刚带着另一部分学生来踢。一开始的时候,杨雨峰觉得很别扭,与冯全博不能形成很好的配合,而且当自己拿球的时候,只要稍有停顿,很快就会有三到四个学生围堵上来,他们技术不好,可目的都很明确,直接对球一通乱踢,杨雨峰想要护住球非常困难。如果要想传出球去,冯全博的位置并不是都很理想,其他学生则往往得到球后不知道如何处理。本来输赢没太大的关系,最大的目的还是为了踢球,输球了也不是就说明杨雨峰他们踢得不好,赢了也不能说明任何问题。可是,杨雨峰却很难找到踢球的感觉。

付军他们要好得多,毕竟三个教师要容易形成配合,而且,付军能充分利用身体条件,轻松地就把拦截的学生与足球分离,使他们很难触碰到足球。

这些来踢足球的学生很多都是抱着好玩来的,许多都是没有基本的足球功底,甚至还有的学生是第一次上足球场踢球,穿的鞋子也是五花八门,有篮球鞋的,有旅游鞋的,甚至还有一个学生穿着皮鞋。球场上也不像是在踢球,更多的是抢球,并且没有明确的目的性。球到自己脚边了,就用力的一脚踢出去,在别人控制之下,则拼命跑过去,一脚向着球狠踢,不管控球的人是对方还是己方的人。这时的足球像是一只被群狼追捕的兔子,跑到哪儿都会被一大群的人围捕。

学生们正在球场的西北角拼抢着,那是杨雨峰他们的半场。付军压过了中场,靠近禁区附近等待机会。杨雨峰则站在中场线上,远远地看着,感觉很无奈。他第一次感觉踢球尽然还有这种玩法,不过心里却还是觉得有种收获,认为一个小小的足球竟然能使这么多的人而愉快,这何尝不是一种很有价值的游戏吗?而且,又有谁的足球生涯不是通过这种方式开始的么!

想一下,有多少的球星现在看他们是多么的耀眼,特别是巴西的球星们,他们就是成长在贫民窟,成长在沙滩上唯一的足球游戏中的。他们的辉煌难道不是建立在这表面的混乱上的吗?足球既是他们唯一的游戏,又是他们唯一改变命运的方式。或许我们会说,成功的毕竟是少数,可背后的事实是我们缺少足球的土壤。据权威估计,巴西至少能组建五个国家队,而且每个队都是世界上的一流球队。想一下我们天朝的情况,真是很让人汗颜呀。

在一开始的时候,杨雨峰还觉得不屑与学生去拼抢,感觉那叫什么踢球。觉得自己与学生有本质的区别,还不时的指点学生要怎样踢。可是,通过一刹那的触动,他发现足球也没有自己想的那样模式化,也没有特别的规定一定要怎样。他毫不犹豫地跑向正在乱踢的学生群中,付军很惊诧地看着他,也跟着压了上去。

学生虽然很多,可踢球实在没有章法,也没有技术。他们只知道向着足球用力的踢出去,可足球却因为地面的不平整跳动没有规律,往往会踢空。杨雨峰他们也最害怕这种踢法,球没有踢到,而学生不懂得收脚,经常会被踢伤。所以,杨雨峰跑上去以后,看着学生没法碰到球的瞬间,用脚尖把球往底线轻轻一捅,球就冲出了人群,然后用力的跑出几步,赶上足球并稍微摆脱了学生的围堵。他知道,学生肯定会跟着压上来,所以在球刚到底线时,稍作停顿,身体作了一个180度的转身,把足球往相反的方向用脚底往后一拉,球就往来的方向相反的往回滚动。杨雨峰转身时,右脚向后一登,获得了一个向前奔跑的力量,跟着跨上一步,赶上了足球,用脚功一推,跟着足球往前奔跑。这时,学生因为只会看着球跑,只想着去抢球,球虽到底线却仍然用尽全力的跟着奔跑,却被杨雨峰的停球、转身全都晃了过去,在惯性的作用下,跑了几步才停住。当他们回过头时,杨雨峰已经带着球跑出了五米远的距离。

“快点拦住他!”

付军也努力的往杨雨峰奔跑的方向上跑,可他开始时是站在禁区的中间位置,那时他以为球要出底线,没有在第一时间靠上来,所以这时候想要追上杨雨峰根本就不可能。但还好,己方有三名学生对着杨雨峰压了上去,这是因问他们被付军一再的吩咐,只守在己方半场,这时候多少发挥了作用。在没人盯防的时候,杨雨峰带球通常会把球稍微的推远一点,有时候还会直接用脚尖捅球。当接近堵截的对方球员时,他就把球稍微的靠近自己,几乎是出脚就能触到球。而且,把原先的大跨步的奔跑方式也换作了碎步,小步,不过出脚的频率更快了,但是速度变化并不大。

三个学生以左、中、右三个方向堵了上来,杨雨峰一看就明白,这些学生根本就不会堵截,用一个层次的方式围堵,通过一个就全被过了。学生当然不明白,所以几乎是同一时间踢向了滚过来的足球,他们也深信自己一定能踢到足球。可是,让他们想不明白的是,就在他们出脚的瞬间,足球轻轻的往杨雨峰的左边变了一丁点的方向,擦着他们的脚边往他们左右两个人的中间穿了过


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